TY - JOUR AU - Molina, Rodrigo Sarruge PY - 2018/12/21 Y2 - 2024/03/29 TI - História, instituições escolares e o materialismo histórico dialético JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 18 IS - 4 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v18i4.8652660 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652660 SP - 1209-1228 AB - <p class="TtulodeItem"><span>Esse artigo objetiva analisar a contribuição teórico-metodológica do materialismo histórico dialético para o campo da Educação, especialmente para o estudo histórico das Instituições Escolares. Resultado de debates desenvolvidos na pós-graduação da Faculdade de Educação da UNICAMP constatamos a grande importância dos estudos das instituições escolares para a área da educação, pois enriquecem a prática pedagógica nas escolas, fortalecem os compromissos desses autores institucionais com a educação e desenvolve o conjunto da área da Educação, pois a história das escolas é a própria História da Educação. Nesse sentido, concluímos que o materialismo histórico dialético tem fundamental contribuição para a Educação, dado que sem o auxílio desse campo teórico e metodológico os estudos da história das instituições escolares ficariam, ainda mais, sem problemas e objetos. </span></p> ER -