TY - JOUR AU - Pischetola, Magda AU - Rosa, João Paulo Leite Cabrera Pereira da PY - 2019/12/13 Y2 - 2024/03/28 TI - Tecnologias, mediação pedagógica e a partilha de sentidos no contexto escolar JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 19 IS - 0 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v19i0.8652681 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652681 SP - e019048 AB - <p>As Tecnologias da Informação e da Comunicação criam novas possibilidades de socialização e mediação do conhecimento, com inúmeras implicações para a educação. O artigo define o conceito de mediação pedagógica fundamentado na teoria Histórico Cultural, delineando a importância do processo de apropriação cultural. Apresenta uma pesquisa de caráter qualitativo, desenvolvida em oito escolas municipais de ensino fundamental do Rio de Janeiro, com o objetivo de investigar as percepções e as práticas de mediação pedagógica dos professores nas redes sociais digitais. Os resultados principais apontam para um uso das redes sociais como ferramenta de interação e de comunicação entre professores e alunos, mas raramente como espaço de mediação pedagógica. Registra-se também uma partilha de sentidos semelhantes entre professores de um mesmo contexto escolar, possivelmente explicável através de condições intervenientes específicas, entre as quais destacamos o papel da gestão escolar.</p> ER -