TY - JOUR AU - Rodrigues, Fabiana de Cássia AU - Campos, Fábio Antonio de PY - 2018/09/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Imperialismo total e educação na revolução burguesa no Brasil (1946-1985) JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 18 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v18i3.8653148 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653148 SP - 698-718 AB - <p>O artigo tem por objetivo tratar das relações entre a educação no Brasil e as determinações advindas do que o sociólogo Florestan Fernandes chamou de “Imperialismo Total”. As ideias deste autor sobre os dilemas educacionais na consolidação da revolução burguesa no Brasil são a referência principal utilizada para a realização desta análise. Primeiramente discutiremos a forma “total” do imperialismo e suas relações com a contrarrevolução brasileira, evidenciando como se organiza a dominação externa a partir de dentro em todos os níveis da ordem social, com destaque para sua manifestação na área educacional. Na segunda parte do artigo, apresentamos o dilema educacional brasileiro que se expressa fortemente no pós-Segunda Guerra Mundial e os encaminhamentos dados a esta questão na ditadura instalada a partir de 1964. Concluímos que a educação brasileira sob o “imperialismo total” foi conduzida mediante um controle ideológico externo, sob a inspiração da teoria do capital humano, constituindo uma superestrutura que consolidou a precarização do ensino público, a dissociação da educação e os interesses de autonomia e soberania nacional, além da transformação crescente da educação em mercadoria.</p> ER -