Malanchen, J. y Santos, S.A. dos . 2020. Políticas y reformas curriculares en Brasil: perspectiva de currículo a partir de la pedagogía histórico-crítica versus la base nacional curricular común y la pedagogía de las competencias. Revista HISTEDBR On-line. 20, (jul. 2020), e020017. DOI:https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656967.