SFORNI, Marta Sueli de Faria. O trajetória da didática no Brasil e sua (des)articulação com a teoria histórico-cultural. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 15, n. 61, p. 87–109, 2015. DOI: 10.20396/rho.v15i61.8640516. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640516. Acesso em: 25 abr. 2024.