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Maria Angélica Cardoso, Silvia Helena Andrade de Brito
426-427
Apresentação do documento “bases para a renovação do ensino de latim” – Fernando de Azevedo
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640214
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640214
GT Histedbr
278-306
Relatório sobre a marcha e estado da escola primária neutralidade durante o ano de 1884
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639629
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639629
Vera Lucia Martiniak
270-277
A organização das escolas de trabalhadores rurais do Paraná: o regulamento de 1939
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639851
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639851
Wilson Sandano
316-320
Vicissitudes de um inspetor de distrito em Sorocaba, em meados do século XIX
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639733
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639733
GT Histedbr
305-305
Homenagem de alunos Colégio Santa Maria de Curitiba ao Presidente Dutra
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639945
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639945
GT Histedbr
Mensagem de Jânio Quadros ao Congresso Nacional – 1961
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639767
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639767
Thiago Rodrigues Nascimento
340-346
A criação das licenciaturas curtas no Brasil
junho 9, 2012
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640153
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640153
Analete Regina Schelbauer
272-277
Notas para a história das instituições escolares: “relatório sobre a marcha e estado da escola primária neutralidade durante o ano de 1884”
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639628
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639628
José Carlos Souza Araujo
310-313
Sobre o ensino primário público
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639822
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639822
GT Histedbr
261-267
Regulamento da Instrução Pública do Estado do Paraná (Decreto n° 31 de 29 de janeiro de 1890)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639704
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639704
GT Histedbr
304-304
O regulamento das escolas normais primárias de 1924
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639944
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639944
GT Histedbr
Mensagem de Juscelino Kubistchek ao Congresso Nacional – 1960
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639766
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639766
Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Bruna Buhler Gomes
309-311
Ata de exame da Vila Iraty (1902)
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640125
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640125
GT Histedbr
Decreto nº 7.247 de 19 de abril de 1879 – Carlos Leôncio de Carvalho
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639595
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639595
José Carlos Souza Araujo
306-309
Sobre o processo de instalação do grupo escolar de Araguari, MG
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639821
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639821
Cristiane Silva Melo, Maria Cristina Gomes Machado
248-260
A organização da instrução pública no estado do Paraná no início da república: o decreto nº 31 de 29 de janeiro de 1890
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639703
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639703
Mariluce Bittar
417-422
A construção da categoria na perspectiva da análise dialética - uma aula de Octávio Ianni
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639918
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639918
GT Histedbr
Mensagem de Getúlio Vargas ao Poder Legislativo – 1937
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639765
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639765
André Paulo Castanha
297-308
Decisão n. 77 – Império. – em 6 de novembro de 1883
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640124
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640124
Cristiane Silva Melo, Maria Cristina Gomes Machado
294-305
Notas para a história da educação: considerações acerca do decreto nº 7.247, de 19 de abril de 1879, de autoria de Carlos Leôncio de Carvalho
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639594
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639594
Azilde Andreotti
293-299
O acervo histórico do livro escolar: legado das bibliotecas infantis da cidade de São Paulo e fonte de pesquisa para a história da educação
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639796
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639796
Antonio Carlos Ferreira Pinheiro
289-291
Mappa dos alumnos que frequentão a aula de Instrucção primaria do Collegio d’educandos e artifices desta Provincia com declaração do estado em que forão admittidos e de adiantamento em que actualmente se achão
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639679
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639679
Octávio Ianni
397-416
A construção da categoria
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639917
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639917
Ricardo Pereira
372-372
O marxismo na produção educacional brasileira das décadas de 1970-1980
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639743
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639743
André Paulo Castanha
282-296
Regimento interno das escolas públicas da corte de 1883: uma síntese da educação imperial
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640123
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