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Pedagogia histórico-crítica, educação e revolução
v. 22 (2022), Resenha
v. 22 (2022)

Pedagogia histórico-crítica, educação e revolução: 100 anos da Revolução Russa

Resenha
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8658283
Publicado 2022-03-31
Rafaella Barbosa Alparone
Rio das Ostras
https://orcid.org/0000-0002-2744-4096
Créditos da imagem: Pixabay
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Palavras-chave

Pedagogia historico-crítica
História
Revolução Russa

Como Citar

ALPARONE, Rafaella Barbosa. Pedagogia histórico-crítica, educação e revolução: 100 anos da Revolução Russa. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 22, n. 00, p. e022011, 2022. DOI: 10.20396/rho.v22i00.8658283. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8658283. Acesso em: 25 abr. 2024.
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Resumo

Resenha: CASTANHA, A. P.; MALANCHEN, J.; ORSO, P. J. (Org.). Pedagogia histórico-crítica, educação e revolução: 100 anos da revolução russa. 2. ed. Uberlândia: Navegando Publicações; Campinas: Autores Associados, 2018.

https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8658283
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Referências

CASTANHA, A. P.; MALANCHEN, J.; ORSO, P. J. (Org.). Pedagogia histórico-crítica, educação e revolução: 100 anos da revolução russa. 2. ed. Uberlândia: Navegando Publicações; Campinas: Autores Associados, 2018. Disponível em: https://bityli.com/fzxIp. Acesso em: 06 ago. 2021.

Creative Commons License

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Copyright (c) 2022 Rafaella Barbosa Alparone

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