Resumo
Neste artigo é apresentado um recorte das práticas teatrais desenvolvidas por um dos autores, ao longo do ano de 2022, junto a cinco jovens cegos e com baixa-visão. No escopo do texto, ao relatarmos o processo criativo dado a partir do “Estímulo Composto”, discutimos sobre como essa abordagem pode ser utilizada como estratégia de ensino-aprendizagem teatral junto a pessoas com deficiência visual.
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