@article{Gomes_2016, place={Campinas, SP}, title={Avaliação da aprendizagem no ensino superior. “Nota” expressão do comportamento do aluno}, volume={18}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643558}, abstractNote={<p>O trabalho apresenta como tema central a avaliação da aprendizagem no ensino superior. Trata-se de uma investigação das pré-concepções dos professores universitários sobre a avaliação e se estas apresentam ou não uma relação mais objetiva com a aprendizagem. Com a hipótese de trabalho de que a nota tende a ser a expressão do comportamento do aluno e não do conteúdo aprendido, direcionamos nosso olhar para o ensino superior e, neste, para os cursos específicos de formação de professores, o que nos permitiu diagnosticar a existência de uma reflexão incipiente sobre a temática “avaliação da aprendizagem” corroborada por idéias fundamentadas no senso comum. Através de uma amostra de conveniência, que representa uma face do complexo fenômeno da avaliação no ensino superior, destacamos a forte tendência do peso atribuído ao comportamento do aluno, quando o assunto é a nota. O estudo aponta ainda a necessidade de uma reflexão que transcenda os seus aspectos formais e busque uma re-significação da educação, em termos de concepção, de procedimentos e principalmente de formação. </p>}, number={2}, journal={Pro-Posições}, author={Gomes, Luiz Roberto}, year={2016}, month={fev.}, pages={183–196} }