@article{Funari_Zarankin_2016, place={Campinas, SP}, title={Cultura material escolar: o papel da arquitetura}, volume={16}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643759}, abstractNote={<p>Ao pensar em uma escola, a primeira imagem que vem à nossa cabeça, provavelmente, é a de um edifício. Podemos dizer, então, que a representação mental que temos de uma escola é seu correlaw físico (edifício). Assim, o estudo de sua arquitetura e as transformações experimentadas por ela ao longo do tempo, considerando a arquitetura como um eipo de comunicação não verbal, é uma linha alcernaeiva para analisar discursos ligados ao manejo do poder, codificados em paredes. Escolhemos desenvolver o estudo a pareir da Arqueologia, como disciplina especializada no escudo da cultura material, já que ela apresenta asferramentas teórico-mewdológicas mais úteis para nossos objetivos. Como escudo de caso, apresentamos uma análise das escolas do ensino fundamental, na cidade de Buenos Aires, Argentina.</p><p><strong>Abstract:</strong></p><p>When we think about schools, the first image we associate to the subject is most probably that of a school building. We can thus say that this mental template corresponds w the material world. 50, the scudy of school architeccure and its changes over time, considering it as a non-verbal form of communication, is an alcernative way of analyzing the management of power, as coded in the walls. This study has been carried oU( from an archaeological standpoint, since archeology is a specialized discipline concerned with material culcure- and provides us with very useful theoretical-methodological wols to meet Qur goals. As a case study, we present an analysis of eIementary schools in Buenos Aires, Argentina.</p><p><strong>Key words:</strong> Archaeology of architecture. EIementary schools. Material culture. Schools in Buenos Aires</p>}, number={1}, journal={Pro-Posições}, author={Funari, Pedra Paulo and Zarankin, Andrés}, year={2016}, month={mar.}, pages={135–144} }