@article{Carvalho_Miranda_Correia_2019, place={Campinas, SP}, title={Pegadas na areia de professores caçadores de sonhos: duas identidades profissionais em (des)construção}, volume={30}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656521}, abstractNote={<p>O texto trata de um processo investigativo de formação profissional concretizada na análise e na reflexão de uma abordagem (auto)biográfica, com duas estudantes, futuras professoras, estabelecendo-se um possível diálogo entre as narrativas elaboradas durante a Prática de Ensino Supervisionada do último semestre do curso de formação. Detalham-se e refletem-se o ser professor como caçador de sonhos em busca das melhores práticas (Marcelo, 2009b; Vaillant & Marcelo, 2015), algumas das pegadas na areia inscritas ao longo da formação inicial (Flores, 2012, 2015) e os trânsitos relacionais da e na docência, que constituem um dos fortes alicerces na formação e no desenvolvimento profissional (Day, 2001; Freitas & Galvão, 2007). Metodologicamente, o estudo assenta no paradigma qualitativo (Bogdan & Biklen, 1994), cujo objetivo principal se focaliza em compreender como é percebida a construção da identidade profissional ao longo da formação inicial de professores, tomando como referência de análise de conteúdo (Bardin, 2009) as narrativas das participantes.</p>}, journal={Pro-Posições}, author={Carvalho , Maria de Lurdes Dias de and Miranda , Carla Patrícia Queirós and Correia , Marta Alexandra da Silva}, year={2019}, month={set.}, pages={1–26} }