@article{Fuentes-Rojas_Gemma_2021, place={Campinas, SP}, title={Iniciação científica no ensino médio: refletir para construir o futuro}, volume={32}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8666765}, abstractNote={<p>Este artigo relata uma experiência no Programa Pibic-EM na Unicamp que teve como objetivo formar jovens multiplicadores das políticas públicas de saúde em escolas do município de Limeira. Utilizou-se como base metodológica algumas características da pesquisa-ação. Partiu-se do pressuposto de que os adolescentes são alvo de ações, mas que geralmente não participam ativamente das discussões que dizem respeito à sua condição de adolescentes. Buscou-se refletir e construir junto com esses jovens uma forma diferenciada de pensar e agir como cidadãos, na medida em que se trabalhou nos moldes da pesquisa internalizada, entendida aqui como atitude cotidiana a ser desenvolvida de diversas maneiras. A natureza do projeto permitiu auxiliar na construção de um pensamento crítico, na própria estruturação da identidade desses jovens, na instrumentalização para a identificação de problemas e na atuação em suas comunidades de origem. Os adolescentes mostraram-se motivados para pensar, refletir, discutir e construir estratégias de solução e sair de seu papel de vítimas para o papel de atores e autores do processo.</p>}, journal={Pro-Posições}, author={Fuentes-Rojas, Marta and Gemma, Sandra Francisca Bezerra}, year={2021}, month={ago.}, pages={e20180083} }