TY - JOUR AU - Rolim, Carmem Lucia Artioli PY - 2015/12/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Entre escolas e hospitais: o desenvolvimento de crianças em tratamento hospitalar JF - Pro-Posições JA - Pro-Posições VL - 26 IS - 3 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642375 SP - 129-144 AB - <p>O presente estudo é resultado de pesquisa teórica que se propõe a discutir o hospital e a escola como espaços de desenvolvimento da infância acometida pelo câncer. Na abordagem do tema, são explorados as construções históricas da saúde e da doença e o desenvolvimento de crianças que necessitam de internações recorrentes, vivenciando os protocolos hospitalares e a sistematização escolar. De abordagem qualitativa, os procedimentos utilizados para o estudo compreenderam a pesquisa bibliográfica e documental, com o intuito de incorporar proposições do contexto histórico e cultural sobre os processos humanos, em especial os mais vinculados ao desenvolvimento infantil. Os resultados questionam o diálogo das instituições responsáveis pela criança em tratamento hospitalar e indicam a precariedade dessa relação, ao produzir uma educação marcada por impossibilidades, em que barreiras físicas e sociais se escondem sob a máscara da doença e fazem surgir na criança o gosto amargo do insucesso.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Educação hospitalar. Saúde e doença. Desenvolvimento infantil</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This article presents the results of a study that explored the<br />literature on hospital and school as spaces for the development<br />of the children affected by cancer. Historical constructions of<br />health and disease, and of the development of children requiring<br />recurrent hospitalizations, thus experiencing hospital protocols<br />and school systematization, are discussed. The results question<br />the interaction between the two institutions responsible for the<br />education of the child undergoing hospital treatment, indicating<br />how precarious this relationship is, and how it produces an<br />education marked by impossibilities, where physical and social<br />barriers are hidden under the mask of the disease, allowing to<br />arise a bitter taste of failure from the part of the child.</p><p><strong>Keywords:</strong> hospital education, health and disease, child<br />development</p> ER -