TY - JOUR AU - Azevedo , Rodrigo de Oliveira AU - Veiga-Neto, Alfredo José da PY - 2019/05/09 Y2 - 2024/03/28 TI - Biopoder, vida e educação JF - Pro-Posições JA - Pro-Posições VL - 30 IS - SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656731 SP - 1-22 AB - <p>A vida tem sido recorrentemente tomada como objeto do discurso. Mas como concebemos esta vida que nos é demasiadamente importante? Neste texto, de inspiração foucaultiana, analisamos a maneira como a vida está enunciada em livros didáticos utilizados em duas escolas localizadas na capital de um estado brasileiro e descrevemos algumas forças que tornam possíveis esses enunciados. Primeiramente, não percebemos diferenças na maneira como os livros descrevem a vida. Ademais, ao constatar uma justaposição entre as noções de vida e corpo, cogitamos que os livros pesquisados contribuem com a educação dos alunos para uma forma de exercício do poder que é concomitantemente individualizadora e generalizadora: o biopoder.</p> ER -