TY - JOUR AU - Santos, Wagner dos AU - Santos, Verônica Freitas dos AU - Gama, Jean Carlos Freitas AU - Paula, Sayonara Cunha de AU - Cassani, Juliana Martins PY - 2020/08/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Da relaçãocom o saber às identidades da educação física: narrativas de estudantes do ensino médio JF - Pro-Posições JA - Pro-Posições VL - 31 IS - SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8664295 SP - e2010074 AB - <p>Este artigo objetiva compreender as relações que os alunos estabelecem com os saberes nas aulas de educação física e suas implicações para a constituição das identidades desse componente curricular. Analisa as narrativas autobiográficas de alunos do 3º ano do Ensino Médio sobre os diferentes modos de apropriação do seu processo de escolarização com a educação física. Utiliza narrativas orais e imagéticas dos estudantes como fontes. Os resultados mostraram que a relação com o saber e as identidades da educação física produzidas é tensionadapela lógica escolar e pelas experiências, o que resulta na perda do seu interesse nas aulas ao decorrer do processo de escolarização.</p> ER -