TY - JOUR AU - Santos, Jefferson da Silva AU - Gehlen, Simoni Tormöhlen PY - 2022/04/15 Y2 - 2024/03/29 TI - As relações teórico-metodológicas entre Freire e Dussel e suas contribuições para uma práxis axiológico-transformadora JF - Pro-Posições JA - Pro-Posições VL - 33 IS - SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8669249 SP - e20200022 AB - <p>Autores como Paulo Freire e Enrique Dussel têm sido utilizados em estudos que abordam a questão dos valores necessários a uma educação libertadora. Nesse contexto, o presente estudo objetivou caracterizar a práxis axiológico-transformadora da educação ético-crítica. Para isso, foi realizado um estudo teórico que tem como referência três pontos de discussão: i) as relações teórico-metodológicas entre a pedagogia libertadora freireana e a filosofia da libertação dusseliana; ii) as contribuições da Investigação Temática para o desenvolvimento de um Projeto Pedagógico Libertador; iii) as perspectivas axiológicas a partir das relações entre a pedagogia e a filosofia da libertação. Essa articulação permitiu uma compreensão sobre a importância dos valores da cultura popular no desenvolvimento de um processo educativo ético-crítico.</p> ER -