TY - JOUR AU - Carvalho, Janete Magalhães AU - Kuster, Patrick Stefenoni PY - 2022/04/15 Y2 - 2024/03/29 TI - A genealogia e a pesquisa em educação: crianças disparatadas como zonas cegas no diagrama de forças sociais ou nos dispositivos de poder/saber JF - Pro-Posições JA - Pro-Posições VL - 33 IS - SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8669257 SP - e20200031 AB - <p>O ensaio aborda como a pesquisa genealógica pode contribuir para visibilizar, nos processos educativos, zonas cegas existentes em qualquer diagrama de forças sociais ou dispositivo de saber e poder nos quais as crianças podem exercer uma resistência. Utiliza a literatura para exemplificar a força da inventividade infantil. Discute algumas dimensões da pesquisa genealógica: o exame dos processos de subjetivação; a análise do plano de consistência e o acaso das lutas; o sentido descontínuo da história e o peso da tradição; a sensação de estranhamento e atenção do pesquisador; o enfrentamento dos efeitos de verdade e seu desmonte, visando a escapar não ao poder em si, mas às estratégias particulares das relações de saber e poder.</p> ER -