Paula, E. F. de ., & Cyrino, M. C. de C. T. . (2021). Identidade profissional de professores que ensinam matemática: elementos e ações para a construção de uma proposta para futuras investigações. Pro-Posições, 32, e20180109. Recuperado de https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8666797