COSSETIN, Vânia Lisa Fischer. Suportar ou reconhecer: a dupla face do conceito de tolerância e o papel mediador da escola. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 28, p. 132–146, 2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8651752. Acesso em: 17 jul. 2024.