BOUTONNET, V.; CARDIN, J.-F. C.; ÉTHIER, M.-A. As representações quanto ao lugar dos saberes na educação histórica, manifestadas durante o debate em torno do novo currículo de História no Quebec (2006-2010)1. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 24, n. 1, p. 29–42, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642659. Acesso em: 23 mar. 2023.