COHN, Greice. O ensino contemporâneo da Arte e a Hipótese de Bergala: diálogos e convergências. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 24, n. 1, p. 179–199, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642668. Acesso em: 20 abr. 2024.