BANKS-LEITE, Luci. O discurso argumentativo em aula de história: topoi, estereótipos e construção de conhecimento. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 18, n. 3, p. 109–127, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643531. Acesso em: 25 abr. 2024.