REVISTA, Pro-Posições. Protocolo argumentação professora-alunos numa aula de história. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 18, n. 3, p. 129–158, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643533. Acesso em: 20 maio. 2024.