AGUIAR, Andréa Moura de Souza; MAFRA, Leila de Alvarenga. Conhecimento legitimado e informação na composição de subjetividades distintas de professoras do Ensino Fundamental. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 16, n. 2, p. 177–197, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643741. Acesso em: 28 abr. 2024.