Dainez, Débora, e Gabriela Naranjo. 2015. “Los Docentes Ante Las Demandas De Las políticas De educación Inclusiva Para La atención De niños Con Diferentes Discapacidades: Casos De México Y Brasil”. Pro-Posições 26 (2). Campinas, SP:187-204. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642405.