Federici, Conrado Augusto Gandara, Mariana Louver Mendes, e Flávia Liberman. 2021. “O diário Invertido Como Possibilidade De variação pedagógica Intensiva”. Pro-Posições 32 (setembro). Campinas, SP:e20200042. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8668301.