Silva, G. C. (2016) “A tecnologia como problema para uma teoria crítica da educação”, Pro-Posições. Campinas, SP, 18(1), p. 115–133. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643578 (Acessado: 17 julho 2024).