Shapiro, S. B. (2016) “Em direção a professores transformadores: perspectivas feminista e crítica no ensino de dança *”, Pro-Posições. Campinas, SP, 9(2), pp. 35–45. Available at: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644134 (Accessed: 30 June 2024).