Alejandra Corbalán, M. (2016) “Los talleres de apoyo escolar: una alternativa complementaria a los procesos educativos formales”, Pro-Posições. Campinas, SP, 8(1), p. 45–58. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644203 (Acessado: 17 julho 2024).