Oliveira, G. C. (2016) “Configuração cognitiva de crianças com dificuldades de aprendizagem em função de uma avaliação escrita de língua portuguesa”, Pro-Posições. Campinas, SP, 5(1), p. 7–20. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644322 (Acessado: 17 julho 2024).