Frison, L. M. B. (2016) “Monitoria: uma modalidade de ensino que potencializa a aprendizagem colaborativa e autorregulada”, Pro-Posições. Campinas, SP, 27(1), p. 133–153. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8645902 (Acessado: 17 julho 2024).