Cossetin, V. L. F. (2018) “Suportar ou reconhecer: a dupla face do conceito de tolerância e o papel mediador da escola”, Pro-Posições. Campinas, SP, 28, pp. 132–146. Available at: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8651752 (Accessed: 17 July 2024).