Martins, M. de F. A., Kaplan, C. V. e Sipes, M. L. (2018) “Caminos y prácticas evaluativas en la educación especial: experiencias en Brasil y Argentina”, Pro-Posições. Campinas, SP, 29(1), p. 20–36. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652051 (Acessado: 30 junho 2024).