Schlindwein, L. M. . e Dias, J. . (2018) “Avaliação de Contexto na Educação Infantil: : diferenciação e conflito na formação docente”, Pro-Posições. Campinas, SP, 29(2), p. 137–158. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656329 (Acessado: 18 julho 2024).