Mota, J. R. da, Ambrosetti, N. B. e Almeida, P. C. A. de (2023) “Potencialidades dos casos de ensino na formação de professoras iniciantes”, Pro-Posições. Campinas, SP, 34, p. e20220029. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8675424 (Acessado: 17 julho 2024).