Vitorino, A. J. R. (2015) “A didática como diferenciador das diferenças pelas potências dos possíveis”, Pro-Posições. Campinas, SP, 26(1), p. 123–138. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642421 (Acessado: 1 julho 2024).