Boutonnet, V., Cardin, J.-F. C. y Éthier, M.-A. (2016) «As representações quanto ao lugar dos saberes na educação histórica, manifestadas durante o debate em torno do novo currículo de História no Quebec (2006-2010)1», Pro-Posições. Campinas, SP, 24(1), pp. 29–42. Disponible en: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642659 (Accedido: 18 julio 2024).