Menezes, M. G. e Santiago, M. E. (2015) “Contribuição do pensamento de Paulo Freire para o paradigma curricular crítico-emancipatório”, Pro-Posições. Campinas, SP, 25(3), p. 45–62. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642432 (Acessado: 7 maio 2024).