Lebrun, J. e Lenoir, Y. (2016) “O papel secundário dos saberes disciplinares no discurso dos futuros professores do primário: reflexo da relação estabelecida com as finalidades da escola?”, Pro-Posições. Campinas, SP, 24(1), p. 43–59. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642660 (Acessado: 26 abril 2024).