Aguiar, A. M. de S. e Mafra, L. de A. (2016) “Conhecimento legitimado e informação na composição de subjetividades distintas de professoras do Ensino Fundamental”, Pro-Posições. Campinas, SP, 16(2), p. 177–197. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643741 (Acessado: 28 abril 2024).