Lorenzato, S. (2016) “Os ‘por quês’ matemáticos dos alunos e as respostas dos professores”, Pro-Posições. Campinas, SP, 4(1), p. 73–77. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644383 (Acessado: 8 fevereiro 2023).