Paula, E. F. de . e Cyrino, M. C. de C. T. . (2021) “Identidade profissional de professores que ensinam matemática: elementos e ações para a construção de uma proposta para futuras investigações”, Pro-Posições. Campinas, SP, 32, p. e20180109. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8666797 (Acessado: 19 abril 2024).