Federici, C. A. G. ., Mendes, M. L. . e Liberman, F. . (2021) “O diário invertido como possibilidade de variação pedagógica intensiva”, Pro-Posições. Campinas, SP, 32, p. e20200042. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8668301 (Acessado: 7 maio 2024).