Góes, N. M. . e Boruchovitch, E. . (2022) “Efeitos positivos de um programa de intervenção para o fortalecimento das estratégias de aprendizagem de professores do ensino médio brasileiro”, Pro-Posições. Campinas, SP, 33, p. e20200100. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8668993 (Acessado: 24 abril 2024).