Rosa, Maria Inês Petrucci, e Tacita Ansanello Ramos. “Identidades Docentes No Ensino Médio: Investigando Narrativas a Partir De práticas Curriculares Disciplinares”. Pro-Posições 26, no. 1 (outubro 10, 2016): 141–160. Acessado julho 17, 2024. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642423.