Boutonnet, Vincent, Jean-François Cardin Cardin, e Marc-André Éthier. “As representações Quanto Ao Lugar Dos Saberes Na educação histórica, Manifestadas Durante O Debate Em Torno Do Novo currículo De História No Quebec (2006-2010)1”. Pro-Posições 24, no. 1 (janeiro 6, 2016): 29–42. Acessado abril 19, 2024. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642659.