Federici, Conrado Augusto Gandara, Mariana Louver Mendes, e Flávia Liberman. “O diário Invertido Como Possibilidade De variação pedagógica Intensiva”. Pro-Posições 32 (setembro 6, 2021): e20200042. Acessado maio 7, 2024. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8668301.