Rosa MIP, Ramos TA. Identidades docentes no Ensino Médio: investigando narrativas a partir de práticas curriculares disciplinares. Pro-Posições [Internet]. 22º de dezembro de 2015 [citado 17º de julho de 2024];26(1):141-60. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642422