Silva RRD da. Políticas curriculares para o Ensino Médio no sul do Brasil: possibilidades analíticas em torno do conhecimento escolar. Pro-Posições [Internet]. 14º de dezembro de 2018 [citado 5º de maio de 2024];29(3):517-44. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656438