Educar: un concurrir apasionado a la ciudad

Resumo

La “ciudad”, como lugar donde se materializan los vínculos de la convivencia, se utiliza como metáfora para mostrar la dimensión pública de la tarea educativa. Para ello, el autor recurre a disgresiones que ponen en juego los sentidos etimológicos de algunas palabras cuyo uso coloquial en el presente las ha alejado de su significado originario, a la vez que recurre a ciertos filósofos, y hasta la mitología clásica, para mostrar que el deseo y la pasión, la vida y la muerte, la norma y su desafío, la palabra y el cálculo, son claves para dotar de nuevo sentido a la tarea educativa y su carácter político, entendido como contribución de las instituciones que se centran en (o se definen por) esa tarea a la permanente recreación de la ciudadanía.

Abstract:

The “city”, as a site where the bonds of living together coalesce, is used as a metaphor to illustrate the public dimension of the educational endeavour. Thus, the writer digresses on the etymology of some terms whose present colloquial uses differ from their original meanings, while he also appeals to classic mythology to show that desire and passion, life and death, rules and the breaking of rules, words and calculations play a key role in impinging new meanings both to the educational action and to its political character, that is, to the specific contribution made by institutions which focus on (or are defined by) this task of permanently recreating citizenship.

Key words: Education. Schooling institution. Politics. Power. Public. Citizenship. Desire. Language. Knowledge. Democracy. Law